Nachdem Dr. John Mullen in der ersten Woche Schwimmunterricht für Vorschulschwimmer gegeben hatte, besuchte er einen Freund, der Vorschulkinder hatte. Er sah ihnen beim Spielen zu und war erstaunt darüber, wie unterschiedlich die Kinder in Bezug auf die Art und Weise waren, wie sie spielten, wie sie miteinander umgingen und andere Dinge, die sie tun würden. Von diesem Tag an experimentierte Mullen mit einem neuen Ansatz für das Unterrichten von Schwimmstunden im Vorschulalter.

Frühe Unterrichtserfahrung

Mullens frühe Unterrichtserfahrung umfasste Kinder, die erst mit fünf oder sechs Jahren mit dem Schwimmunterricht begannen. Von 1982 bis 1993 richteten sich alle Schwimmstunden an Kinder ab fünf Jahren.

Nachdem Mullen 1993 in ein neues Gebiet des Landes gezogen war, stellte er eine große Nachfrage nach Unterricht für jüngere Kinder fest und begann mit dem Unterrichten von Drei- und Vierjährigen. Er wusste nicht, wo er anfangen sollte, außer den Drei- und Vierjährigen so beizubringen, wie er es den älteren Kindern immer beigebracht hatte. Es dauerte nicht lange, bis ihm klar wurde, dass er, wenn er erfolgreich sein wollte, einen besseren Ansatz für den Schwimmunterricht vor der Schule finden musste.

Im Folgenden finden Sie wichtige Punkte für das Unterrichten von Schwimmstunden für Schwimmer im Vorschulalter.

Machen Sie das Lernen zum Spiel; Lassen Sie die Kinder spielen, um zu lernen

Verwenden Sie Aktivitäten, die Fertigkeiten vermitteln, im Gegensatz zu Übungen. Binden Sie junge Lernende ein, indem Sie sie dazu bringen, ihre Fantasie zu nutzen. Seien Sie außerdem aufgeregt und animiert, indem Sie Ihre Schüler zum Lachen bringen, während sie Spaß am Lernen haben.

Mullen wird im Sommer 1994 nie vergessen, als er Benjamin Fogler unterrichtete. Eddie Fogler, der Vater von Fogler, war der Chef-Basketballtrainer der Männer an der University of South Carolina. Coach Fogler beobachtete genau, wie Mullen Ben das Treten beibrachte, indem er eine Aktivität namens " Let's Rescue the Animals" verwendete. Mullen hatte Ben und seine anderen beiden Schüler, die rote Feuerwehrmützen aus Plastik trugen und so taten, als würden sie schwimmende Fische, Enten und Frösche retten. Die Schüler machten Sirenengeräusche, als sie ihren Tritt übten und zu einem Schwimmer hinausstießen, ihn retteten und auf der Seite des Pools wieder in Sicherheit brachten.

Während jeder Schüler aus dem Wasser trat und zurück, um mehrere Wasserlebewesen zu retten, bewegte sich Mullen von Kind zu Kind, manipulierte ihre Beine, lobte sie und machte das Lernen Spaß. Mullen wird nie vergessen, was Coach Fogler am Ende des Kurses sagte: "Klasse, Coach. Hast du dir das ausgedacht? Ich würde das urheberrechtlich schützen, wenn ich du wäre."

Verwenden Sie Stichwörter und Schlagworte

Der erste Weg, wie ein Vorschulkind wirklich schwimmen lernt, ist mit dem Gesicht im Wasser. Wenn ein Vorschulkind an der Oberfläche schwimmt und sein Gesicht im Wasser liegt, sind drei Dinge wichtig:

1. Das Kind muss den Atem anhalten können.
2. Das Kind muss in der Lage sein, einen Luftaustausch durchzuführen, damit es atmen und weiter schwimmen kann.
3. Das Kind muss in der Lage sein, sich mit seinem Tritt durch das Wasser zu bewegen, da die Arme so gut wie irrelevant sind, bis es fähig ist, den Freistil zu machen, es sei denn, es macht ein Hundepaddel. Wenn er ein Hundepaddel macht, müssen sich die Hände schnell vor seinem Gesicht bewegen, um sein Gesicht vom Wasser fernzuhalten, damit er atmen kann. Das Paddeln sollte nur dann unterrichtet werden, wenn das Kind drei bis fünf Sekunden lang die Luft in horizontaler Position anhalten kann. Dann ist es unerlässlich, mit dem Gesicht im Wasser an der Oberfläche zu schwimmen, entweder mit einem Pop-up- oder einem Rollover-Atemzug.

Behalten Sie diese drei Punkte im Hinterkopf und entwerfen Sie Stichwörter und Schlagworte, um die allgemeine Idee dieser Fähigkeiten zu vermitteln:

• Atem anhalten: "Ballongesicht" oder einfach "Atem anhalten" sind zu verwendende Ausdrücke.
• Luftaustausch : "Nehmen Sie die Luft in den Mund, blasen Sie den Mund und die Nase aus" ist ein guter Hinweis. Alternativ können Sie auch sagen: "Holen Sie sich die Luft und blasen Sie sie aus."
• Kicking: "Fast Kicks" oder "Small, Fast Kicks" sind einfache Schlagworte.
• Schwimmen und Luftaustausch: Der kombinierte Ausdruck "Atmen und Schwimmen" wird hier funktionieren.

Die Quintessenz ist, dass es beim Unterrichten von Vorschulkindern am besten ist, die Details zu vermeiden. Konzentrieren Sie die jungen Lernenden auf das, was ihnen wirklich hilft, die Fertigkeit erfolgreich auszuführen.

Richtige Kinder im Vorschulalter mit Komplimenten

Bringe deine Korrekturen mit Komplimenten und Lob ein. Kleine Kinder können sehr leicht frustriert werden. Halte das Unterrichtsumfeld voll positiver Verstärkung. Kompliment an ihre Mühen, Haare, Lächeln und großen Muskeln.

Verwenden Sie kinästhetisches Feedback

Die meisten kleinen Kinder lernen am besten, wenn sie es fühlen (kinästhetisches Feedback). Eine der besten Techniken, um Kinder im Vorschulalter zu unterrichten, besteht darin, sie die "kleinen, schnellen Tritte" spüren zu lassen, während Sie ihre Beine durch das Bewegungsmuster manövrieren.

Die Kombination von kinästhetischem Feedback mit visuellen Methoden ist eine weitere funktionierende Technik. Kinder im Vorschulalter finden es lustig, wenn Sie ihnen den richtigen Weg zeigen, ihnen einen übertriebenen falschen Weg zeigen und ihnen dann wieder den richtigen Weg zeigen. Zum Beispiel:

• Demonstrieren Sie einen guten kleinen, schnellen Tritt.
• Dann demonstriere einen schlechten. Machen Sie es wirklich schlecht und übertreiben Sie es zum Lachen.
• Führen Sie das Richtige noch einmal vor, um zu bekräftigen, was das Kind tun soll. Diese Technik funktioniert sehr gut, wenn sie mit kinästhetischem Feedback kombiniert wird.
• Manövriere ihre Beine, damit der Tritt perfekt ist, dann manövriere ihre Beine, damit es wirklich schlimm ist, und dann manövriere ihre Beine, damit es wieder richtig ist. Diese Technik wirkt Wunder.

Diese Punkte haben Mullens Schwimmunterricht im Vorschulalter sowohl für ihn als Lehrer als auch für seine Schüler angenehmer gemacht.